Formar profesores de ciencias experimentales y matemática en contexto de emergencia: resignificación de supuestos y práctica de formadores

Descripción:

El proyecto tiene como propósito comprender las tensiones y resignificaciones que generan los contextos de emergencia sobre los supuestos y prácticas de enseñanza de los formadores de profesores de ciencias y matemáticas de diversas instituciones y países de nivel iberoamericano, a través del desarrollo de un self-study basado en la reflexión colaborativa.

Duración: 12 meses

Investigadora principal: Carlos Mario Vanegas Ortega.

Co-investigadores: Luz Stella Mejía, Nuria Climent, Carolina Martínez, Carolina Henríquez . 

Dirigido a: Programas de formación de maestros de ciencias naturales y matemáticas.

Contacto: luz.mejia@gmail.com