Formar profesores de ciencias experimentales y matemática en contexto de emergencia: resignificación de supuestos y práctica de formadores

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Descripción:

El proyecto tiene como propósito comprender las tensiones y resignificaciones que generan los contextos de emergencia sobre los supuestos y prácticas de enseñanza de los formadores de profesores de ciencias y matemáticas de diversas instituciones y países de nivel iberoamericano, a través del desarrollo de un self-study basado en la reflexión colaborativa.

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Duración: 12 meses

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Investigadora principal: Carlos Mario Vanegas Ortega.

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Co-investigadores: Luz Stella Mejía, Nuria Climent, Carolina Martínez, Carolina Henríquez . 

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Dirigido a: Programas de formación de maestros de ciencias naturales y matemáticas.

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Contacto: luz.mejia@gmail.com