Producción Académica

Línea Formación de Maestros

Profesor/a principiante de Ciencias Naturales: la configuración de su conocimiento en la inserción profesional.

Maria Mercedes Jiménez Narváez 

http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7196/1/MariaJimenez_2013_profesorciencias.pdf

Procesos de subjetivación y experiencias formativas: un estudio antropológico pedagógico en el Parque Explora de la ciudad de Medellín.

Luz Stella Mejía Aristizabal

http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/1527

Procesos de subjetivación y experiencias formativas: un estudio antropológico pedagógico en el Parque Explora de la ciudad de Medellín.

Luz Stella Mejía Aristizabal

http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/1527

El proceso de inserción profesional del profesor principiante de ciencias naturales: cuatro casos en Colombia.

Natalia Ramirez Agudelo

http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/5283

¿Cómo nos hacemos profesores de Ciencias Naturales? Una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional.

Yesenia Quiceno Serna

http://www.redalyc.org/pdf/1341/134154501009.pdf

El sentir del maestro de ciencias naturales y educación ambiental: vivencias de inserción profesional en contextos rurales.

Yesenia Quiceno Serna y otros. 

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7307/5963

Construyendo identidad profesional docente entre maestros de ciencias naturales. 

Yesenia Quiceno Serna, Ma. Mercedes Jiménez Narváez, Natalia Ramírez Agudelo, Adriana María Villegas Otálvaro y Adriana Marcela Torres Durán.

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/7136/5801

Asunción de la Ciencias como producto humano y cultural: un desafío en la formación de profesores de ciencias.

Yesenia Quiceno Serna

https://www.researchgate.net/publication/321709793_Asuncion_de_la_ciencia_como_producto_humano_y_cultural_un_desafio_en_la_formacion_de_profesores_de_ciencias

Las políticas educativas en Colombia y sus repercusiones en la formación y la enseñanza de las ciencias.

Yesenia Quiceno Serna y otros.

https://revistas.unila.edu.br/IMEA-UNILA/article/view/355/309

Unidades didácticas: un camino para la transformación de la enseñanza de las ciencias desde un enfoque investigativo.

Yesenia Quiceno Serna y otros.

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3460/3055

Preguntar e investigar: La apropiación del conocimiento desde procesos de indagación e investigación escolar. Feria de la ciencia, la tecnología y la innovación.

Yesenia Quiceno Serna y otros.

https://www.academia.edu/35388520/Preguntar_e_investigar_La_apropiaci%C3%B3n_del_conocimiento_desde_procesos_de_indagaci%C3%B3n_e_investigaci%C3%B3n_escolar

Percepción de los maestros en formación de Ciencias Naturales y Física frente a la profesión docente.

Mónica Eliana Cardona Zapata, Adriana María Villegas Otalvaro, Jaime Andrés Carmona-Mesa, Luz Stella Mejía Aristizábal.

https://www.researchgate.net/profile/Jaime_Andres_Carmona-Mesa/publication/338718142_Percepcion_de_los_maestros_en_formacion_de_Ciencias_Naturales_y_Fisica_frente_a_la_profesion_docente/links/5e272a4792851c3aadccd7ad/Percepcion-de-los-maestros-en-formacion-de-Ciencias-Naturales-y-Fisica-frente-a-la-profesion-docente.pdf 

Aportes de la Práctica Pedagógica a la constitución de la identidad profesional de los maestros en formación inicial de la Licenciatura en Educación básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

Adriana María Villegas

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4668

Percepción de los maestros en formación de Ciencias Naturales y Física frente a la profesión docente.

Mónica Eliana Cardona Zapata, Adriana Villegas, Andrés Carmona-Mesa y Luz Stella Mejía Aristizábal

https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26541