Una reflexión teórica, epistemológica y didáctica acerca de la implementación de actividades de modelación y simulación computacional para laenseñanza de las ciencias naturales en la educación básica y media.

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Descripción: Este proyecto de investigación está estrechamente relacionado no solo con la línea de TIC para la enseñanza de las ciencias, sino con la línea de formación de maestros de ciencias; pues éste tiene como principal propósito caracterizar los presupuestos teóricos, epistemológicos y didácticos de los profesores de ciencias naturales de la educación básica y media que implementan actividades de modelación y simulación computacional en su práctica docente. Para lo cual, se ha identificado un grupo de profesores que ha participado en diferentes proyectos relacionados con la implementación de TIC en el aula de clase, y que se constituyen en nuestros casos de análisis en el marco de una investigación de carácter cualitativa, que busca develar las concepciones de ciencia, los referentes pedagógicos y los propósitos didácticos que tienen estos profesores al abordar la enseñanza de conceptos científicos desde modelos y simulaciones computacionales, como una de las principales modalidades del uso de TIC en la enseñanza de las ciencias.

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Financiación total: CODI (en acta 643 del 30 de octubre de 2012).

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Duración: 2013-2015.

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Investigadora principal: Sonia Yaneth López Ríos

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Co-investigadores:

• Eliane Angela Veit, Doctora en Ciencias, profesora Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.

• Ives Solano Araujo, Doctor en Física, profesor Universidad Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.

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Contacto: Universidad de Antioquia; Bloque 9 – 432; tel. 2195711. Correo: sonia.lopez@udea.edu.co 

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