Resignificar la inserción profesional docente: puente comunicante entre la formación inicial y continua de maestros de ciencias naturales.

Descripción: Este proyecto tiene su origen en los hallazgos obtenidos en la tesis doctoral de la investigadora principal y de la necesidad que existe tanto en la Licenciatura como en la Facultad de generar procesos de apoyo y acompañamiento a los egresados. El propósito principal del estudio es comprender los procesos de surgimiento y apropiación de los saberes de los profesores de ciencias naturales en la etapa de inserción profesional, a través de un dispositivo de acompañamiento enmarcado en la Investigación – Acción –Formación (IAF) (Paillé, 1994). La metodología propuesta posibilita el diseño y puesta en marcha tanto del dispositivo con los desarrollos y reflexiones de la práctica profesional de los participantes, como de la formación en investigación. El proyecto sigue las fases y las estrategias de recogida y análisis de información que sugiere la IAF.

 

Convocatoria: Fondo Primer Proyecto – Vicerrectoría de Docencia Universidad de Antioquia Duración: 18 meses

 

Investigadora Principal: Ma. Mercedes Jiménez

 

Coinvestigadoras:

  • Monica Cividini. Departamento de ciencias de la educación, Université du Québec à Chicoutimi, CanadaInvestigadora del Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). 

  • Luz Stella Mejía Aristizabal. Profesora Secretaria de Educación de Medellín-CEFA. Profesora Cátedra Facultad de Educación Universidad de Antioquia; Medellín. 

  • Adriana Morales Perlaza. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Investigadora CRIFPE.

 

Contacto: Universidad de Antioquia; Bloque 9 – 432; tel. 2195711. Correo: formaciondemaestrospiencias@gmail.com